3 класс. Урок "Что такое экономика?"

Чтение стихотворения учителем. Дети выписывают слова в таблицу.

-Найдите в тексте новые слова? Или слова определение которых вы точно не знаете.

Экономику - науку –

Не придумаешь от скуки.

Чтобы лучше понимать,

Как хозяйством управлять,

Нам нужны ее ученья

Для дальнейшего уменья.

А потребности у нас

Всё растут из класса в класс.

И товарооборот

Всё растет из года в год.

Но ресурсы иногда

Ограниченны бывают

И возможности не все

Перед нами открывают.

Мы настроились серьезно

С экономикой дружить,

Чтобы в будущем достойно

Нашей Родине служить.

Ярослав Рома

Обсуждение в группах своих предположений. Рассуждение: "Для чего нужна экономика?

Составление "Корзины идей" (то, что дети уже знают об экономике).

Работа с информационными справочниками (толковый словарь, Википедия, с текстом учебника).

- Прочитайте слова:

Экономика

Товар

Услуга

Потребность

- Что вы про них узнали?

- Скажите, а какие ваши потребности?

- Это совершенно одинаковые потребности? А что их объединяет?

Все потребности можно разбить на три группы:

* естественные – это потребности природные, то что даёт нам природа.

* общественные – это отношения между людьми.

* экономические – это потребности материальные.

- В какую группу входят ваши потребности?

Работа в группах (группы меняются).

  1 группа. Игра «Товар - Услуга».

- Поднять карточку: если товар – красный цвет, если услуга – зеленый.

• Вы сходили в парикмахерскую, сделали причёску.
• Вы зашли в аптеку и купили  лекарство.
• Вас обслужили в магазине при покупке чего-либо.
• Вы едете в  автобусе в город.
• Вам доставили почту.
• Вы зашли в магазин и купили продукты.

2 группа. Игра «Найди своё место».

Какие товары и услуги нужны для удовлетворения данной потребности.

Потребность: чтение книги,  игра в футбол,  красиво выглядеть,  путешествие.

3 группа. Внимательно посмотри на рисунок и скажи, что можно купить? Подумай, почему не все можно купить и продать. Как ты считаешь, что еше не продается и не покупается?

- Вернёмся к нашей таблице.

- Смогли мы ответить на вопрос, который возник в начале урока?

- Домашнее задание прочитать ЭКОНОМИЧЕСКУЮ СКАЗКУ. Спросить у взрослых "Чем они занимаются на работе?". Нарисовать рисунок.